Деятельность управления

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

1. 1.                      Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»  в 2015 году

№ п№п/п		Мероприятие		Запланированный результат на 2015 год		Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2015 год)	Задачи на 2016 год
Направление I.   Переход на новые образовательные стандарты
1		Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования:
		а) реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс		Введение ФГОС НОО в 100% классов начальной школы (4387 учащихся)		В 2015 году  по новым Стандартам обучаются 4387 обучающихся начальных классов: 1 класс – 1185 обучающихся (100%); 2 класс – 1140 обучающихся (100%); 3 класс – 1069 обучающихся (100%); 4 класс – 993 обучающихся (100%).	Провести работу по обеспечению  условий перехода на новые стандарты в  седьмых, восьмых, девятых  классах общеобразовательных учреждений; - довести до 100% долю общеобразовательных учреждений, в которых используются современные оценочные процедуры для оценки достижений учащихся, обучающихся по ФГОС; - обеспечить условия для перехода на обучение детей с ОВЗ
		б) введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по мере готовности: 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс		Поэтапный переход ОО района  на ФГОС основного общего образования 5 классов – 100%; 6 классов – в 7 ОО; 7 классов – в 5 ОО; 8 классов – в 2 ОО		ФГОС ООО реализуется: 5 класс – 974 учащихся( 100%); 6 класс –360 учащихся; 7 класс – 260 учащихся; 8 класс – 110 учащихся	Реализация ФГОС ООО для 9 классов в 2-х пилотных ОО (количество классов – 5, количество учащихся – 118)
		в) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 5 класс		Поэтапный переход ОО района  на ФГОС основного общего образования учащихся 5 классов во всех ОО района		ФГОС ООО реализуется в 41 ОО для учащихся 5-х  классов (974 чел.) – 100%	Осуществлять поэтапный переход ОО района  на ФГОС основного общего образования в 6-х классах
		г) введение федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по мере готовности: 10 класс 11 класс		Не запланировано			Не планируется
	д) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования		Разработка основных образовательных программ основного общего образования общеобразовательными организациями, осуществляющими переход на ФГОС ООО		Муниципальными общеобразовательными организациями, осуществившими переход на ФГОС ООО, разработаны и утверждены основные образовательные программы основного общего образования		Организовать разработку и реализацию основных образовательных программ основного общего образования общеобразовательными организациями, осуществляющими переход на ФГОС ООО для 8 классов
	е) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования		Обучить на проблемных курсах более 90 педагогических работников по вопросам введения ФГОС общего образования		За отчетный период 255 человек прошли курсы повышения квалификации по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта общего образования на базе Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Оренбургского государственного педагогического университета, Оренбургского государственного университета, Оренбургского педагогического колледжа им. Н.Л. Калугина.		Обеспечить 100% прохождение курсовой подготовки по ФГОС
	ж) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования		Организация и проведение диагностики результатов освоения ФГОС НОО по предметным результатам, метапредметным результатам (познавательные, регулятивные, универсальные и коммуникативные действия), личностным результатам (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)		Проведен мониторинг сформированности универсальных учебных действий школьников, завершающих обучение по программе начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС к результатам их освоения. Проведены  региональные экзамены обучающихся 4 классов, в соответствии с ФГОС НОО, включающие разделы «Русский язык», «Работа с текстом», «Математика», «Окружающий мир»		Разработка инструментария (показателей и методик сбора данных) оценки качества работы по социализации личности в школьной системе оценки качества образования; обобщение опыта, проведение анализа реализации ФГОС
	з) осуществление поддержки муниципалитетов в целях формирования и обеспечения общих подходов к реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" через создание стажировочных площадок		Создать экспериментальные площадки на базе ОО		Создано 9 экспериментальных площадок на базе ОО Оренбургского района
2	Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования
	Постановлением администрации МО Оренбургский район от 08.10.2013 №3543-п, утверждена муниципальная программа «Развитие системы образования  Оренбургского района на 2014 – 2020 годы», в которую входит подпрограмма «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования». Одним из важных показателей качества оказываемых образовательных услуг являются результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов, формирование  региональной системы оценки качества образования. 327 выпускников образовательных организаций прошли государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. По русскому языку 2 выпускника набрали по 100 баллов:  Абросимова Ксения, выпускница МБОУ «Подгороднепокровская СОШ», Тимчук Анастасия, выпускница МБОУ «Павловский лицей».  37  выпускников  получили результаты ЕГЭ по предметам от 90 до 98 баллов. В 2015 году в государственной (итоговой) аттестацииобучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК участвовали 768 девятиклассниковов. Самыми массовыми экзаменами были экзамены по русскому языку и математике. 100% выпускников 9 классов успешно сдали экзамены по русскому языку и математике, получили отметки «отлично» и «хорошо» по русскому языку 57 % и по математике 86,4 %. 956 четвероклассников сдавал региональные экзамены в 2015 году, что составило 99,1% от общего количества учащихся 4-х классов. Для учащихся четвертых классов региональный экзамен проведен в виде комплексного испытания. В него включены задания по математике, русскому языку, окружающему миру и проверка навыков чтения. Среди выпускников начальной школы 0% четвероклассников показали критический уровень освоения элементов содержания образовательного стандарта. 16,9 % (170 учащихся) и 30,4 % (293) учащихся в ходе аттестации показали повышенный уровень, 51,8 % (495) высокий уровень освоения стандарта. Ученики седьмых и восьмых классов сдавали региональный экзамен по русскому языку и математике. 878 семиклассников сдавали экзамены по русскому языку и 859 учащихся – по математике, что составило 97,2 % от общего количества учащихся 7 классов. Успешно сдали экзамены по русскому языку и  математике – 100 % семиклассников, причем из них получили отметки «4 и 5» по русскому языку 63 %  и по математике 59,3%. 783 восьмиклассников сдавали региональные экзамены по русскому языку и 785 – по математике, что составило 99,7% и 99,6% соответственно от общего количества учащихся 8 классов Оренбургского района. Успешно сдали экзамены по русскому языку и математике – 100 % восьмиклассников, причем из них получили отметки «4 и 5» по русскому языку 61,3%  и по математике 55,8 %. Вместе с тем, результаты итоговой аттестации показали необходимость повышения качества математического образования в районе
	а) разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования		Подготовить необходимую нормативно-правовую и научно-методическую базу для разработки муниципальной модели системы оценки качества общего образования.		Создание новой модели муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО).		Реализация и совершенствование модели муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО).
	в) создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования		Создать инструментарий реализации модели муниципальной  системыоценки качества общего образования и обеспечения комплексного электронного мониторинга качества образования.		В рамках реализации МСОКО значительная роль отводится оценке образовательных достижений обучающихся, включающей в себя: - государственную итоговую аттестацию (далее – ГИА) выпускников средней школы в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), выпускников основной школы в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ); - региональные экзамены в 4, 7, 8 классах; - мониторинговые исследования международного, федерального и регионального уровней.		Для оптимизации информационного обеспечения принятия управленческих решений в системе оценки качества образования в  районе организовать работу по созданию единого информационно-образовательного пространства на основе ИКТ-технологий. Продолжить работу по созданию автоматизированной информационно-образовательной системы района, что позволит выстроить систему индикативного управления, способствующего росту объективности принимаемых решений по повышению качества образования.
	г) разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов иобъединений педагогов		Расширение общественного участие при проведении аккредитационных процедур образовательных организаций		В 2015 году к процедурам контроля и оценки качества образования привлечены более 60  родителей и общественных экспертов.		Обеспечить дальнейшее развитие независимой оценки качества работы образовательных организаций и введение публичных рейтингов их деятельности, в том числе  путем формирования устойчивого института общественных экспертов, а также сертифицированных специалистов в сфере системы оценки качества образования.
4	Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности		Создать оптимальные условия для самовыражения, самореализации и самоопределения учащихся в различных видах познавательной и творческой деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее.		В ОО района разрабатываются следующие образовательные модели: -  «Школа социализации личности»; - «Единство урочной и внеурочной деятельности, как одно из условий формирования социально – компетентной личности».		Формирование единой критериальной основы оценки личностных результатов.

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район  от11. 08. 2014 г. № 485  «Об утверждении плана мероприятий по подготовке к региональным экзаменам и участию в проекте «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками общеобразовательных программ на 2014-2015 уч.год».

 Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 05.03.2015 г. №231 «Об организации и проведении пробного регионального экзамена для обучающихся 4-х, 7-х, 8-х классов ОО Оренбургского района в 2014-2015 учебном году».

  Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 29.04.2015 г. №392 «Об организации и проведении регионального экзамена для обучающихся 4-х, 7-х, 8-х классов ОО Оренбургского района в 2014-2015 учебном году».

Приказ Управления образования Оренбургского района от 12.05.2015 г.  № 410 «Об организации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, в форме ГВЭ, с участием территориальных экзаменационных комиссий в 2014-2015 учебном году».

  Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 25.12.2014 г.  № 836 «Об организации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в 2014-2015 учебном году».

Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 25.11.2015 г № 788 «О проведении итогового сочинения»

3.Финансовое обеспечение реализации направления.

№ п/п	Переход на новые образовательные стандарты	План на 2015 год (тыс. руб.) Всего	Факт (профинансировано)(тыс. руб.)
			Бюджет муниципальных образований	% выполнения
1	Обновление библиотечных фондов	4 606,2	4 606,2	100%
2	Внеурочная занятость	5,3	5,3	100%
3	Повышение квалификации педагогов для реализации ФГОС	578,8	578,8	100%
4	Повышение квалификации управленческих кадров для реализации  ФГОС	315,7	315,7	100%
5	Организация и проведение ЕГЭ в 11 классах	168,0	168,0	100%
5	Организация и проведение ГИА в новой форме в 9 кл.	-	-	-
	Иные	-
Итого:		5 674,0	5 674,0	100%

 

4. Информация о выполнении плана реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»   в 2015 году.

С 1 сентября 2015-2016 учебного года 4387  обучающихся 1-4 классов всех общеобразовательных организаций Оренбургского района, а также более 1700  школьников 5-8 классов обучаются по ФГОС начального и основного общего образования.

С целью эффективного введения ФГОС НОО в ОО района и подготовки образовательной среды района к дальнейшему внедрению стандартов основного общего образования осуществлены следующие мероприятия:

-в учреждениях разработаны основные образовательные программы начального общего образования, другие нормативные акты, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС;

-разработан и утвержден план основных мероприятий по введению ФГОС ООО в муниципальной системе образования;

-к управлению введением ФГОС привлечены органы государственно-общественного управления (наблюдательный, управляющие и попечительские советы), советы ОО, родительские комитеты;

-на семинарах, курсах обучены руководители МБОУ, заместители директоров, методисты;

-разработан план межведомственных мероприятий по организации внеурочной деятельности обучающихся;

-разработаны методические рекомендации по организации внеурочной деятельности на ступени начального общего образования с учетом ресурсов муниципальной системы образования;

-апробирована новая системы оценки деятельности учащихся и контроля планируемых результатов в условиях введения ФГОС НОО;

Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики» во всех 4-х классах образовательных учреждений ведут педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации и методическую подготовку на семинарах.

Систематическое пополнение библиотечных фондов учебной литературой (учебники, вошедшие в Федеральный перечень и рекомендованные Министерством образования и науки РФ) позволяет обеспечить учебниками 100% обучающихся начальных классов.

Организованы курсы  повышения квалификации по вопросам введения ФГОС педагогических и руководящих работников. В 2015 году в рамках курсов повышения квалификации и семинаров прошли обучение 195 педагогов, что составляет 18,3% от численности педагогических работников. Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров по вопросам введения ФГОС осуществляется по направлениям:

- разработка образовательных, рабочих программ;

- современные образовательные технологии;

- формирование универсальных учебных действий;

- реализация программ духовно-нравственного развития.

4.2. Развитие общероссийской системы оценки качества образования.

В системе образования района внедряется региональная система оценки качества образования, учитывающая динамические показатели образовательных результатов на основе мониторинговых исследований. Проведены процедуры оценки достижения метапредметных результатов обучающимися на основе комплексных проверочных работ в динамике (1-4 классы). В  сентябре 2015 года проведены проверочные работы для стартовой диагностики сформированности предметных (русский язык, математика, естествознание) и метапредметных образовательных результатов обучающихся. В 2015 году в Оренбургском районе с целью повышения качества подготовки выпускников на основе системных мониторинговых исследований и организации обучения с использованием индивидуальных образовательных маршрутов было продолжено участие обучающихся 4,7-11 классов общеобразовательных организаций в реализации проекта  «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ».

Эффекты реализации направления в 2015 году.

Предварительный анализ внедрения ФГОС НОО позволяет выделить следующие эффекты:

-достаточно высокий уровень освоения стандартов первоклассниками, представленный по результатам единых диагностических работ, проведенных в апреле 2015 г., с комплексной работой успешно справились 96% первоклассников.

-увеличение оснащенности ОО современным оборудованием, необходимым для выполнения требований нового стандарта к условиям образовательной деятельности. В среднем по району 95% обучающимся обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС;

-повышение уровня мотивации руководящих и педагогических работников к повышению квалификации, использование новых форм повышения квалификации на базе стажировочных площадок, учреждений опережающего введения ФГОС, нацеленных на представление практических разработок по различным направлениям, что позволило удовлетворить запросы педагогов;

Развитие общероссийской системы оценки качества образования.

-динамичное развитие муниципальной системы оценки качества образования;

-развитие на уровне района механизмов общественной аккредитации образовательных организаций и расширение общественного участия в независимых оценочных процедурах;

-существенное преодоление разрыва между образовательными результатами выпускников «лучших» и худших» школ, что говорит об улучшении качества образования в школах, работающих в сложных социальных условиях (показатель соотношения среднего балла ЕГЭ (в расчёте на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчёте на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ в 2014 г. составил 1,5 при плановом – 1,7);

-значительный рост качества образовательных результатов;

-доля общеобразовательных организаций, охваченных независимой оценкой качества, составила 100%;

-развитие в образовательных организациях района внутришкольного мониторинга качества образования, ориентированного на формирующее оценивание и учёт индивидуального прогресса обучающихся.

6. Проблемные вопросы реализации направления.

-Недостаток площадей образовательных учреждений для организации внеурочной деятельности по причине увеличения числа обучающихся начальной школы.

-Создание образовательных моделей для обучающихся с особыми потребностями.

-Недостаточная готовность выпускников педагогических специальностей вузов, учителей начальных классов к введению ФГОС в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов.

-Рост различных форм мониторинга и отчетности.

-Недостаточность качественных измерительных материалов для оценки достижений учащихся, отсутствие специалистов для проведения процедур оценки качества образования, обработки и анализа результатов.

В реализации направления «Развитие общероссийской системы качества общего образования» выявлены следующие проблемы:

-низкий уровень качества оказываемых образовательных услуг в малокомплектных школах;

-недостаточная готовность гражданских институтов участвовать в оценке качества деятельности образовательных организаций.

7.Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления

            -обеспечить переход обучающихся на ФГОС общего образования (к 2020 г. доля школьников, обучающихся по новым стандартам, составит 100% от общей численности);

-совершенствовать нормативно-правовую базу общеобразовательных организаций по введению ФГОС общего образования;

-разработать систему мер по доведению уровня готовности общеобразовательных организаций к переходу и реализации ФГОС общего образования до 100%;

-увеличить долю школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, до 100%;

-создать ресурсные  центры на базе пилотных школ для обеспечения организационного и методического сопровождения перехода на ФГОС общего образования, в том числе через сетевые формы взаимодействия с использованием интернет-технологий;

-повысить квалификацию 100% руководителей и педагогов начальной и основной школы для подготовки их к работе в условиях внедрения ФГОС общего образования в 2016 г.;

            -провести зональные практико-ориентированные семинары для руководителей ОО и педагогических работников общеобразовательных организаций с целью совершенствования их аналитической деятельности;

-организовать работу по проведению национального исследования качества начального общего образования в целях совершенствования системы оценки качества образования;

-осуществить мониторинг достижения планируемых образовательных результатов пятиклассников, обучающихся по ФГОС основного общего образования по русскому языку, математике и познавательным метапредметным умениям с целью совершенствования и корректировки образовательного процесса для повышения качества обучения школьников.

«Развитие общероссийской системы качества общего образования»:

-обеспечить достижение основных показателей качества оказанных государственных услуг в сфере образования, запланированных в подпрограмме «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования»;

-совершенствовать  систему оценки качества деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;

         -осуществить мониторинг эффективности обучения по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников через обязательное проведение ими мастер-классов, открытых уроков и других мероприятий;

     -повысить контроль за формированием внутренней системы оценки качества образования и эффективностью принимаемых управленческих решений;

-проанализировать и рассмотреть на совещаниях с руководителями общеобразовательных организаций данные, связанные с объективностью выставления школьных отметок обучающимся в соответствии с результатами региональных экзаменов и государственной итоговой аттестации;

              -разместить лучший опыт работы педагогов по мониторингу качества образования на сайтах общеобразовательных организаций и сайте управления образованием;

              -проанализировать состояние кадрового корпуса и организовать работу по формированию социального заказа на повышение квалификации, обучение по программам курсовой подготовки и переподготовки в соответствии с требованиями модернизационных процессов;

            -обеспечить дальнейшее развитие независимой оценки качества работы образовательных организаций и введение публичных рейтингов их деятельности, в том числе путем формирования устойчивого института общественных экспертов, а также сертифицированных специалистов в сфере системы оценки качества образования.

           8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению «Переход на новые образовательные стандарты» показывает, что в 2015 г. в мониторинг ННШ были включены 42 общеобразовательные организации, из которых 42 организации (100% от общего числа организаций, участвующих в мониторинге) реализуют ФГОС. Учащимся начальной школы обеспечена возможность пользоваться учебно-лабораторным оборудованием для практических работ в соответствии с новым ФГОС НОО. Все кабинеты, в которых организовано обучение  по ФГОС НОО, оборудованы  в соответствии с требованиями. Все учащиеся, обучающиеся по программам, соответствующим ФГОС НОО, охвачены за счет субвенции 5 часами внеурочной деятельности. 100 % педагогов, работающих по программам ФГОС НОО, прошли курсовую переподготовку.

 

Часть II. Развитие системы поддержки талантливых детей

1. 1.              Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2015 году

№ п/п	Мероприятие	Запланированный результат на 2015 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2014 год)	Задачи на 2016 год
5.	Развитие системы поиска одаренных детей
	а) организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности	-привлечь к участию в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников представителей из всех    ОО района; -повысить качественные показатели участия в Олимпиаде, что позволит большему количеству победителей Олимпиады принять участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (до 50 человек); - привлечь большее количество обучающихся к участию  в различных конкурсах и конференциях; -повысить эффективность и результативность участия школьников работе  областной  очно-заочной  школы, в Центрах дополнительного образования детей,  районной очно-заочной школы «Путь к успеху».	В 2014-2015 учебном году в муниципальном этапе предметных олимпиад приняли участие  539 учащихся из  20 ОУ и  Оренбургского аграрного колледжа.  По результатам олимпиад призёрами муниципального этапа в 2015-2016 учебном году стали  102 учащихся, из них, победителями стали 23 учащихся, призёрами – 79.  В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников принимают  участие  21учащийся района. Сочетание урочной и внеурочной деятельности педагогов  образовательных организаций, система поощрительных мер для одаренных и способных учащихся, система стимулирования педагогов позволили    ряду образовательных учреждений района показать высокие результаты в муниципальном этапе предметных олимпиад. Так, в Европейском лицее (директор Верещагина Н.Г.) 44 % ребят являются победителями и призерами предметных олимпиад от числа принявших участие в олимпиадах, в Нежинском лицее (директор Джуламанова Ж.Б.) - 31%. Следует отметить высокую результативность учащихся Чебеньковской  СОШ (директор Лозовая В.М.) - 21%; - в марте-апреле 2015г. состоялись районные научно-практические конференции школьников «Юный исследователь», «Шаг в будущее науки». В работе конференции в 2015г. приняли участие 246 учащихся из 26 общеобразовательных учреждений района. В рамках научно-практической конференции работало 9 секций (младшие школьники) и 11 секций (старшие школьники), на которых были представлены 221 исследовательская работа. 70 участников стали дипломантами районных научно-практических конференций; - учащиеся района являются победителями и призерами многих всероссийских и  областных конкурсов: победителями международных конкурсов являются 33 учащихся школ Оренбургского района, призёрами и победителями Всероссийских конкурсов (в том числе дистанционных) – 367 человек, победителями, призёрами областных мероприятий – более 200 учащихся; - в 2015 году в Оренбургском районе на базах ресурсных центров продолжила работу  очно-заочная школа для учащихся 7- 11-х классов «Путь к успеху». Обучающимися очно-заочной школы являются 21 учащийся 11 классов из 10 ОО района. Деятельность ресурсных центров осуществляется по 2 направлениям: подготовка к ЕГЭ и подготовка к олимпиадам.   В проведении занятий задействованы преподаватели района с высшей квалификационной категорией.	-повышение качества образования и пересмотр системы подготовки одаренных учащихся по точным дисциплинам, - совершенствование условий для работы с одарёнными детьми, -кадровое обеспечение в работе с одарёнными детьми. - поддержка потенциала одаренности воспитанниковпосредством организации и проведения муниципальных конференций, слетов, конкурсов, фестивалей; - привлечение большего числа учащихся к участию в районных научно-практических конференциях; - увеличение  количества участников международных, всероссийских и областных конкурсов, конференций и др. мероприятий (до 50% от общего количества обучающихся); - повысить количество обучающихся в очно-заочной школе «Путь к успеху» (до 30% от общего количества обучающихся 7-11-хклассов),
	б) проведение конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи	- привлечение молодежи для участия в мероприятиях в целях получения премий для поддержки талантливой молодежи;	В 2015 году премия главы муниципального образования вручена 20 учащимся  из 10 ОО района, в размере 500 рублей каждая (ежемесячно) (учреждена постановлением от 12.11.2015 № 399-п «О присуждении  стипендий главы МО Оренбургский район для поддержки способной и талантливой молодежи ОО Оренбургского района в 2015-2016 учебном году»).	Продолжить работу по данному направлению.
	в) создание единой федеральной базы данных победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи	-создание муниципальной базы данных победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи	- создана электронная система учета достижений обучающихся на муниципальном уровне за отчётный период	Актуализация и развитие электронной системы учета достижений обучающихся
6.	Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей
	а) создание центров поддержки одаренных детей при федеральных университетах и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах	-повысить уровень результативности участия школьников района во Всероссийской олимпиаде школьников	С 4 по 10 ноября 2015 г. 7 учащихся общеобразовательных организаций  района на базе ОГУ, ОГПУ, ГБУ ОШИ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одарённых детей» приняли участие в подготовке школьников к участию во Всероссийской олимпиаде школьников в 2015 году.	-развитие системы методического сопровождения деятельности педагогов в области выявления и развития одаренных учащихся; -курсовая подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми

1. 2.      Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

- Муниципальная программа «Развитие системы образования Оренбургского района на 2014-2020 гг.» (утверждена Советом депутатов №3543 от 08.10.2013г);

- Приказ министерства образования Оренбургской области от 31.08.2015 №01-21/1961 «О проведении школьного, муниципального, регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2015 - 2016 учебном году»;

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район «О проведении школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году» от 09.09.2015 г.  № 558;

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район «Об утверждении жюри и состава участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году»  от 20.11.2015 г.  № 783;

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район «О выплате стипендий главы района МО Оренбургский район» № 890 от 02.12.2015

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район «О проведении  IX  районной ученической научно-практической конференции «Шаг в будущее науки». № 265  от  16.03.2015 г.

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район « О проведении районной конференции для младших школьников «Юный исследователь» № 338 от 10.04.2015 г.

- Приказ управления образования администрации МО Оренбургский район «Об участии в областной конференции  «Юные аграрии Оренбуржья» № 427 от 18.05.2015 г.

 

 

 

1. 3.      Финансовое обеспечение реализации направления (средства бюджета муниципалитета)

№ п/п	Развитие системы поддержки талантливых детей	План на 2015 год (тыс. руб.) Всего	Факт (профинансировано) (тыс. руб)
			Бюджет муниципальных образований	% выполнения
1	Организация участия в конкурсных мероприятиях	219,3	219,3	100%
2	Организация участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный, региональный, заключительный этап)	-	-	-
3	Гранты, стипендии, премии для поддержки талантливых детей	219,3	219,3	100%
4	Организация работы	-	-	-
Итого:		438,6	438,6	100%

4. Информация о выполнении плана/программы муниципалитета по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая    школа»    в    2015   году    (информация о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению  инициативы за отчетный период):

- осуществляется работа по  вовлечению   школьников в конкурсные мероприятиях различных уровней;

- осуществляются мероприятия по функционированию очно-заочной школы «Путь к успеху» на базах ресурсных центров для учащихся. С 2015 г. в работе ОЗШ принимают участие обучающиеся 7-х классов;

-  обучающиеся школ района принимают участие в тьюторскойподготовке  школьников к участию во Всероссийской олимпиаде на  базе ОГУ, ОГПУ, ГБУ ОШИ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для одарённых детей».

5. Эффекты реализации направления в 2015 году:

- 5 учащихся стали лауреатами стипендии Губернатора Оренбургской области по поддержке талантливой молодёжи

- стабильно высоким остается  количество участников олимпиады (школьный этап - 8526 участников, муниципальный этап - 539 учащихся, 102 человека являются победителями и призерами муниципального этапа);

-   число победителей олимпиады остаётся стабильным;

- 7 учащихся прошли  тьюторскую подготовку в течение учебного года в вузах;

- право на участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников предоставлено 21обучающемуся.

       6. Проблемные вопросы реализации направления:

- недостаточный уровень подготовки школьников к олимпиаде (призеры олимпиады по  математике, химии,  истории набрали баллы, которые не позволили участвовать в региональном этапе олимпиады, 37% учащихся показали нулевые результаты на олимпиаде по  информатике, математике, химии, географии);

- низкая степень участия обучающихся  основных  общеобразовательных школ в олимпиаде.

      7. Задачи и планируемые показатели на 2016 год по реализации направления.

Важнейшим направлением является не столько создание новых структур или организационных форм деятельности, сколько корректировка уже существующей системы:

- коррекция вектора работы: от поиска одаренных детей к развитию одаренности у основной массы школьников. Важно понимать, что для работы с одаренными детьми (и особенно в процессе увеличения их количества) требуются не только особо подготовленные специалисты, но изменение жизни внутри образовательных организаций;

- изменение образовательного процесса  школ, что позволит создать условия для более широкого проявления детских талантов в разных сферах деятельности. В ситуации внедрения новых стандартов необходимо преобразовать работу именно традиционных школ, создав условия не только для проявления одаренности, но, в первую очередь, для ее формирования в деятельности. Это возможно посредством индивидуализации образовательного процесса, разработки и внедрения вариативных форм профильного и углублённого обучения: создания профильных классов, групп, потоков в многокомплектных школах, гимназиях, лицеях, сельских базовых школах на основе сетевого взаимодействия; построения индивидуально-групповых траекторий обучения в рамках часов школьного компонента;

- поддержка деятельности детских и молодежных организаций и объединений через запланированные конкурсные мероприятия, что позволит создать поле для развития социальных компетенций и гражданских установок школьников;

- повышение квалификации педагогических работников по актуальным  технологиям;

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

В Оренбургском районе осуществляется поддержка и сопровождение талантливых детей. Действует система поиска и отбора талантливых детей через проведение олимпиад и конкурсов. Важным мероприятием федерального масштаба является Всероссийская олимпиада школьников. Показатели результативности отражают сложившуюся стабильную ситуацию.

В 2015 году доля обучающихся, принявших участие в олимпиаде, от общей численности обучающихся составила:

- в школьном этапе среди обучающихся 5-11 классов – 9971 учащийся, из них 1445 принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам;

- количество победителей -1208 (13,2%)

- количество призёров - 2612 (28,5%)

- в муниципальном этапе среди обучающихся 7-11 классов –  539 человек (59%);

- количество победителей – 23 (5%)

- количество призёров – 79 (11,7%)

- в региональном этапе среди обучающихся 9-11 классов – 21 учащихся (4,8%).

Часть III. Совершенствование учительского корпуса

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2015 году

№ п/п	Мероприятие	Запланированный результат на 2015 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за  2015 год)	Задачи на 2016 год
Направление III Совершенствование учительского корпуса
7	Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников
	б) развитие системы профессиональных конкурсов и последующего патронирования профессионального развития участников и лауреатов конкурсов, поддержка сетевых педагогических сообществ, занимающихся развитием профессионального потенциала учителей, осуществляющих консультационное и методическое сопровождение их деятельности	- дальнейшее развитие конкурсного движения в муниципальной системе образования; - сохранение в системе образования района традиций проведения профессиональных конкурсов; - организация и проведение новых, нетрадиционных профессиональных конкурсов; - совершенствование системы использования методического ресурса победителей, участников, организаторов конкурсного движения на муниципальном и региональном уровнях	Ежегодно педагоги района принимают участие в конкурсе на получение денежного поощрения за высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в развитие системы образования. За годы реализации национального проекта «Образование» денежное вознаграждение получили 54 лучших педагога района (2015г.- 2), из  них 46 педагогов  отмечены  Президентским грантом, 10 педагогов -  премией Губернатора (2015– 1чел.); - в текущем году в конкурсе лучших учителей в рамках ПНПО  на муниципальном уровне приняли участие 5  человек. Представленные пакеты документов всех претендентов прошли техническую экспертизу и были рекомендованы для участия в конкурсе; - в сентябре-октябре 2015г 25 педагогов Оренбургского района (из 19 ОО) приняли участие в Х Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок». Победителями регионального этапа стали 4 педагога, 1- победитель Х Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» (федеральный этап); - в текущем году руководители образовательных организаций приняли участие в районном конкурсе «Лидер в образовании-2015» -Гонышева И.В., директор МБОУ «Чернореченская СОШ» стала  лауреатом областного этапа конкурса; - в феврале 2015г  проведён районный конкурс «Школа Оренбуржья», победитель районного этапа Джуламанова Ж.Б., директор МАОУ «Нежинский лицей» представляла район на зональном этапе конкурса; - -в соответствии с планом работы РУО на 2014-2015 учебный год   был проведен  муниципальный этап конкурса «Лучший сайт образовательного учреждения Оренбургской области - 2015», в котором приняла участие 41 ОО района. По результатам муниципального этапа конкурсного отбора лучшим сайтом образовательных организаций Оренбургского района признан сайт МБОУ «Лицей №1 п. Первомайский».	-совершенствование   в  системы моральных и материальных стимулов для педагогических работников; - активизация участия педагогических работников в профессиональных конкурсах, являющихся площадкой совершенство-вания профессионального мастерства и, как следствие, повышения качества образования в других конкурсных мероприятиях, в том числе регионального и федерального уровней; -  сохранение системы стимулирования работы муниципальных экспери-ментальных площадок, активнее привлекать потенциал опорных школ по распространению передового педаго­гического опыта; - активизация  работы по направлениям: - привлечение и закрепление молодых специалистов, обеспечение их профессионального роста; - обеспечение возможности для творческой работы среднего поколения; -создание необходимых условий для продления творческой активности старшего поколения и передачи ими опыта молодежи; - продолжить работу по повышению образовательного уровня и квалификации  педагогических и руководящих кадров; - формирование системы подготовки и продвижения резерва управленческих кадров
8.         Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов:
	а) внедрение новых моделей аттестации педагогических работников	Продолжить работу по введению в действие нового порядка по аттестации педагогических кадров в  ОО района	В течение 2015 года 182 учителя прошли аттестацию. В том числе, 42 - на высшую квалификационную категорию, 140 - на первую.	Продолжить работу по введению в действие нового порядка по аттестации педагогических кадров в ОО района
	б) реализация механизма привлечения перспективных выпускников вузов для работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры, в том числе через предоставление государственной поддержки	Изучить потребность ООв  педагогических кадрах на 2015 год	В 2015 году прибыло на работу 16 выпускников из ОГПУ,ОГУ и педагогических колледжей. В том числе: учителей русского языка и литературы – 5, учителей  истории -2; учителей начальных классов -4;учителей английского языка -2, учителей физкультуры - 2;  учителей музыки -  1.	Развивать систему моральной и материальной поддержки педагогов на муниципальном уровне
9.	Модернизация системы педагогического образования:
	б) обеспечение подготовки и повышения квалификации профессиональных руководителей в сфере образования	Привлечь руководителей к получению образования по проблеме «Современный образовательный менеджмент»	Руководители образовательных организаций района активно принимают участие в подготовке руководителей к работе в условиях модернизации региональной системы образования «Современный образовательный менеджмент», рассчитанных на 5 лет и состоящих из нескольких модулей. Результатом обучения по каждому из которых станут практико-ориентированные документы для организации внутришкольного контроля, обновления системы оценивания, заключению эффективного контракта и т.д. Реализация данных программ началась с января 2014 года. В 2015 году  (2 год) обучения прошли данную подготовку 82 руководящих работника.	Продолжить работу по привлечению руководителей к получению образования по проблеме «Современный образовательный менеджмент»
	в) формирование кадрового резерва руководителей образования	Организовать работу  Школы резерва руководящих кадров	Кандидаты на должность руководителя проходят обучение по должности «Менеджер»	Организовать   работу Школы резерва руководящих кадров

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

- Закон «Об образовании в Российской Федерации».

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014г № 276  «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную  деятельность».

- Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 12.10.2015 г. №644 «О направлении на очный этап Х Всероссийского конкурса «Мой лучший урок».

- Приказ Управления образования администрации МО Оренбургский район от 09.02.2015 № 164  «Об организации  муниципального этапа конкурса «Школа Оренбуржья».

- Приказ  Управления образования администрации МО Оренбургский район от 24.11.2014г.№ 676  «Об организации районного конкурса  «Лидер в образовании – 2015».

- Приказ  Управления образования администрации МО Оренбургский район от 14.09.2015г. № 576  «О проведении муниципального этапа конкурса «Лучший сайт образовательной организации Оренбургской области - 2015».

        3.Финансовое обеспечение реализации направления (средства бюджета муниципалитета)

№ п/п	Развитие системы поддержки талантливых детей	План на 2015 год (тыс. руб.) Всего	Факт (профинансировано) (тыс.руб)
			Бюджет муниципальных образований	% выполнения
1	Организация участия в конкурсных мероприятиях	219,3	219,3	100%
2	Организация участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный, региональный, заключительный этап)	-	-	-
3	Гранты, стипендии, премии для поддержки талантливых детей	219,3	219,3	100%
4	Организация работы	-	-	-
Итого:		438,6	438,6	100%

4. Информация о выполнении плана/программы муниципалитета по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая    школа»    в    2015    году    (информация о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению  инициативы за отчетный период)

В ОО района  высшее профессиональное образование имеют 81,8% учителей, квалификационные категории  86% учителей.  В течение 2015 года 182 учителя прошли аттестацию, из них,42 на высшую квалификационную категорию, 140 - на первую.Стаж работы педагогических работников образовательных организаций района составляет -  более 20 лет. У 73,3% возраст от 35 до 55 лет.  На 2,7%   увеличилось количество учителей, имеющих пенсионный возраст. Процент учителей, имеющих пенсионный возраст, составляет 16,5%. Обеспеченность педагогическими кадрами общеобразовательных организаций составляет 100%.

Ежегодно педагоги района принимают участие в различных профессиональных конкурсах:

-зональный этап конкурса «Школа Оренбуржья»;

-конкурсный отбор ОО, внедряющих инновационные программы, для получения грантов Губернатора Оренбургской области (получатель гранта «Ивановская СОШ» - 200 тыс.руб.);

-конкурсный отбор педагогических работников муниципальной системы дошкольного образования, активно внедряющих инновационные образовательные программы, на получение гранта Губернатора Оренбургской области (получатель гранта – воспитатель д/с «Колосок» (Нижняя Павловка) Черных Н.П.);

- областной конкурс «Лидер в образовании - 2015», лауреат областного конкурса директор МБОУ «Чернореченская СОШ» Гонышева И.В.;

-Х Всероссийский конкурс «Мой лучший урок», победитель Всероссийского конкурса воспитатель МБДОУ «Д/с «Золотое зёрнышко» Гаркушина Н.В.;

 - областной конкурс «Учитель – здоровье России», победитель областного конкурса – Шварак Т.Г.

 

5. Эффекты реализации направления в 2015 году:

-255 учителей  прошли обучение на различных курсах повышения квалификации;

-в рамках конкурсного отбора ПНПО МБОУ «Ивановская СОШ»  получила грант  Губернатора Оренбургской области;

-1 чел. награжден автомобилем  за достижение высоких результатов учащихся на ЕГЭ (Дерябина Галина Иванвна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Благословенская СОШ»);

-премией Губернатора Оренбургской области  награждена Селезнёва Лариса Алексеевна, учитель английского языка МБОУ «Европейский лицей»;

-грант Губернатора Оренбургской области  получила воспитатель воспитатель  д/с «Колосок» (Нижняя Павловка) Черных Н.П.;

-призер областного конкурса «Лидер в образовании – 2015» - Гонышева И.В., руководитель  МБОУ «Чернореченская СОШ»;

-победитель Х Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» - воспитатель МБЛОУ «Д/с «Золотое зёрнышко» с. Нежинка Н.В.Гаркушина.

6. Проблемные вопросы реализации направления

                     В МО Оренбургский район остро стоит проблема старения педагогических кадров (16,5 % учителей пенсионного возраста). Стареет корпус руководителей ОУ. Из 41 руководителя ОУ - 11 пенсионного возраста.

             По предварительной заявке на 2015 - 2016 учебный год по ООрайона  потребность в педагогических кадрах составляет  43 учителя. В том числе: учителей русского языка - 9, истории - 1, математики - 12, начальных классов - 9,  английского языка - 2, географии-2, физвоспитания - 1,  физики – 1,  технологии (мальчики) – 1, ОБЖ-1, музыки -1.

          Анализ складывающейся ситуации свидетельствует о том, что в среднесрочной перспективе ожидается увеличение потребности в педагогических кадрах.

             Не решаются вопросы по обеспечению молодых педагогов жильём, по выплате «подъёмных».

7. Задачи и планируемые показатели на 2016 год по реализации направления:

-активизировать деятельность по привлечению молодых специалистов в ОО;

-активизировать участие педагогов в конкурсном движении;

  -привлекать лучших педагогов – победителей приоритетного национального проекта «Образование» к методической работе.

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Общая численность основных педагогических работников образовательных организаций 1462 человек. Стабильной остаётся доля учителей с первой квалификационной категорией, также как и доля педагогов с высшим педагогическим и средним педагогическим образованием.

Основной акцент в направлении совершенствования педагогического корпуса сделан, прежде всего, на реализации новых форм аттестации и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации в 2015 году  составила  17,4% (255 человек). 

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2015 году

№ п/п	Мероприятие	Запланированный результат на 2015 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2015 год)		Задачи на 2016 год
Направление IV. Изменение школьной инфраструктуры
10	Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования:
	а) развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ	-утверждены методики распределения субвенций на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а так же дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях Оренбургского района; -разработаны и выполняются муниципальные задания, в которых определены критерии и средства для реализации основных задач предоставления общедоступного и бесплатного общего образования		100% образовательных организаций действуют в рамках нормативного подушевого финансирования.	Выполнение муниципальных заданий.
	б) обеспечение права граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с  ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях	В целях обеспечения права каждого ребенка на доступное и качественное образование независимо от места жительства в муниципальной системе образования проводится работа над созданием условий во всех общеобразовательных организациях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Для детей с ограниченными возможностями здоровья  организовано обучение по адаптированным образовательным  программам, организовано обучение на дому детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов. В рамках муниципальной программы «Доступная среда»  в 3 ОО установлены пандусы.		Установлены пандусы оснащенные двухуровневыми поручнями, выполнен ремонт входных групп, в санузлах установлены поручни для инвалидов в: МБОУ «Караванная  СОШ», МБОУ «СОШ №2 п. Первомайский»,  МБОУ «Дедуровская СОШ»	Установка пандуса в МБОУ «Европейский лицей», МБОУ «Красноуральская СОШ», МБОУ Начальная школа-детский сад  «Ясень»
	в) внедрение современных архитектурных и дизайнерских решений в школьных зданиях	Не запланировано
	г) преодоление аварийности школьных зданий, в том числе через предоставление субсидий из федерального бюджета бюджетам муниципалитета	Капитальный ремонт  здания в МБОУ «Лицей №1 п. Первомайский», МБОУ «Струковская СОШ»		Выполнен частичный ремонт  здания в  МБОУ «Лицей №1 п. Первомайский», выполнен капитальный ремонт МБОУ «Струковская СОШ»	Капитальный ремонт  спортивного зала МБОУ «Соловьевская СОШ»,  начальной школы МАОУ «Нежинский лицей», капитальный ремонт зданий МБОУ «Нижнепавловская СОШ», МБОУ «Ивановская СОШ», МБОУ «Благословенская СОШ», МБОУ «Приуральская СОШ», капитальный ремонт кровли МБОУ «Дедуровская СОШ»
11	Развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе в регионах с ярко выраженной региональной и этнокультурной составляющей, обеспечивающих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья	Формирование условий устойчивого развития доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоления их социальной разобщенности.		В Оренбургском районе приняты меры по созданию условий для получения доступного и качественного образования детьми с ОВЗ. Все  образовательные организации района, осуществляют обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам. В 2015 году в общеобразовательных учреждениях обучается 109 детей инвалидов, из них  43 обучаются на дому, 23 ребенка–инвалида посещают дошкольные образовательные организации.        Для 14 обучающихся ОО и 6 воспитанников ДОУ организовано обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.       Среди контингента детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях преобладающее большинство - дети с задержкой психического развития – 0,4 %, доля детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 1,3 %, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 0,01 %. В декабре 2014 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации утверждены ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).       В районе уже начата работа по поэтапному введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ: -сформирован пакет нормативных локальных актов, который послужит основой для разработки локальных актов; -разработаны модели успешной социализации детей с ОВЗ; -разработаны и апробированы адаптированные основные общеобразовательные программы для детей с ОВЗ.       Опыт районных экспериментальных площадок послужит основой для организационно-методического обеспечения введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ с 01 сентября 2016 года в штатном режиме в общеобразовательных учреждениях Оренбургского района.        Утвержден муниципальный план («дорожная карта»), предусматривающий проведение в образовательных учреждениях Оренбургского района комплексных мероприятий по созданию условий для развития современной образовательной среды для обучения и воспитания детей с ОВЗ.	Дальнейшее преодоление социальной изоляции и повышение качества образования в сфере инклюзивного образования.
12	Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому	Использование дистанционных форм обучения: - повышение квалификации (педагоги ОО района); - обучение учащихся районной очно-заочной школы; -обучение в морозные дни, в период длительной болезни, каникул, -обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на дому, не имеющих противопоказаний.		- обучение в очно-дистанционной форме 23 педагогов от РЦРО, 4 человека приняли участие в дистанционных семинарах по работе с региональной базой данных; - 21 обучающийся занимались в районной очно-заочной  школе; - 100% школ обеспечена возможность обучающимся получать образование в дистанционной форме в морозные дни, в период длительной болезни, каникул; - 13 детей-инвалидов, обучающиеся на дому, получали дистанционное образование от Центра Дистанционного Образования г. Оренбурга.	Увеличить до 100% долю детей-инвалидов, включенных в дистанционное обучение, от общей численности детей-инвалидов, обучающихся на дому и не имеющих противопоказаний к работе на компьютере.

2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

-Постановление Правительства Оренбургской области от 17.03.2011 г. №175, а также областная целевая программа «Доступная среда» на 2013-2015 годы» (утверждена постановлением Правительства Оренбургской области от 29.08.2013 №740-пп).

-Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

-Указ Губернатора Оренбургской области от 10 сентября 2009 г. N 198-ук «О создании центра дистанционного обучения для детей-инвалидов».

-Приказ министерства образования Оренбургской области от 21.09.2009 № 01/20-1411а «Об исполнении указа Губернатора №198-ук от 10.09.2009.

-Приказ министерства образования Оренбургской области от 27.01.2010 № 01/20-66 «О правилах приема детей-инвалидов в областной центр дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья».

-Указ Губернатора Оренбургской области от 29 июля 2010 г. N 154-ук «О создании центра дистанционного обучения для детей-инвалидов».

-Приказ министерства образования Оренбургской области от 17.08.2010 № 01/20-935а «О моделях дистанционного обучения детей-инвалидов».

-Указ Губернатора Оренбургской области от 16 января 2012 N 6 – УК «О внесении изменений в указ Губернатора Оренбургской области от 10.09.2009 №198-ук».

-Указ Губернатора Оренбургской области от 16 января 2012 N 7 – УК «О внесении изменений в указ Губернатора Оренбургской области от 29.07.2010 №154-ук».

-Закон Оренбургской области от 18 декабря 2012 №1314/363-V-ОЗ «Об областном бюджете на 2013 год и плановый период 2014 и 2015 годов».

-План мероприятий («дорожная карта») «Повышение эффективности и качества услуг в сфере образования Оренбургской области» на 2013-2018 годы (утверждена постановлением Правительства Оренбургской области от 30.04.2013 г. №348-п).

-Государственная программа «Развитие образования в Оренбургской области» на 2014-2020 годы (утверждена постановлением Правительства Оренбургской области от 28.06.2013 №553-пп).

-Целевая программа «Доступная среда» на 2013-2015 годы» (утверждена постановлением Правительства Оренбургской области от 29.08.2013 №740-пп).

-Приказ Управления от 05.08.2015 №520 «О создании организационно-управленческих условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

-соглашение № 20 ДС-ОБ-2015 между министерством образования Оренбургской области и муниципальным образованием Оренбургский район  о  предоставлении субсидии на проведение мероприятий по формированию сети общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов, в 2015 году;

-соглашение № 9 ПАМ между министерством образования Оренбургской области и муниципальным образованием Оренбургский район  о  предоставлении субсидии на проведение текущего и капитального ремонта, противоаварийных мероприятий в общеобразовательных организациях при подготовке их к новому учебному году в 2015 году;

-соглашение № 2 ИМБТ между министерством образования Оренбургской области и муниципальным образованием Оренбургский район  о  предоставлении иных межбюджетных трансфертов на проведение противоаварийных мероприятий и капитального ремонта образовательных организаций;

               3.Финансовое обеспечение реализации направления (средства бюджета муниципалитета) 

 

№ п/п	Изменение школьной инфраструктуры	План на 2015 год (тыс.руб.) всего	Факт (профинансировано) (тыс.руб)
			Бюджет муниципальных образований	% выполнения
1	Оснащение общеобразовательных организаций учебным оборудованием в рамках реализации ФГОС	2 573,2	2 573,2	100%
22	Приобретение школьных автобусов	-	-	-
23	Создание условий, отвечающих современным требованиям к организации образовательного процесса	-	-	-
44	Доступ к образовательным ресурсам сети Интернет	2 339,5	2 339,5	100 %
55	Оснащение компьютерным оборудованием и программным обеспечением	4 479,8	4 479,8	100%
66	Капитальный ремонт школьных зданий	6353,1	6353,1	100%
77	Текущий ремонт	-	-	-
	ИТОГО	21 247,8	21 247,8	100%

4. Информация о выполнении плана/программы муниципалитета по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая    школа»    в    2015   году    (информация о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению  инициативы за отчетный период)

В целях обеспечения права каждого ребенка на доступное и качественное образование независимо от места жительства в муниципальной системе образования проводится работа над созданием условий во всех общеобразовательных организациях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию ФГОС общего образования, по следующим приоритетным направлениям деятельности:

-формирование сети базовых образовательных организаций, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

-организация дистанционного образования, в том числе обучения детей-инвалидов;

-обеспечение качественных условий обучения, развитие материально-технической базы школ (оснащение школ современным лабораторным, учебно-наглядным, спортивным, компьютерным оборудованием и т.д.);

-создание и развитие сети инновационных и базовых общеобразовательных организаций, ресурсных центров;

-решение проблем малокомплектных школ в сельской местности (обеспечение безопасного подвоза к базовым школам учащихся малочисленных сел);

-пополнение фондов школьных библиотек;

В практику современной образовательной системы активно входит инклюзивное образование, важной составляющей развития которого является реализация мер по созданию в обычных школах условий, обеспечивающих возможность для беспрепятственного доступа детей-инвалидов, их пребывания и обучения в образовательной организации.

В 2015 г. был разработан и реализован  план мероприятий, направленный на  реализацию  образовательных программ общего образования, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития (утвержден приказом министерства образования Оренбургской области 11.08.2014 № 01-21/1055).

В целях обмена опытом на базе образовательных организаций района организованы  мероприятия (семинары, круглые столы) для руководящих и педагогических работников муниципальной системы образования по вопросам реабилитации детей-инвалидов.(МАОУ «Нежинскийлицей»,МБОУ «СОШ№2п.Первомайский»)

В 2015 г. 37 педагогических работников (учителя начальных классов) прошли обучение по проблеме введение ФГОС ОВЗ . Обучение проходило как в очном, так и в дистанционном режимах.

Создание материально-технических условий безбарьерной среды для детей-инвалидов в зданиях образовательных организаций позволяет обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов.

В 2014-2015 учебном году на базе  центра дистанционного обучения в г. Оренбурге получали образование с использованием дистанционных технологий 13 детей данной категории. Дистанционное обучение детей-инвалидов осуществлялось не только педагогами педколледжа.

В соответствии с указом Губернатора Оренбургской области от 16.01.2012 №6-ук после получения школьного образования дети-инвалиды могут использовать компьютерное оборудование для получения в дистанционной форме профессионального образования.

В течение 2014 года велась работа по укреплению материально-технической базы образовательных организаций района по созданию современных условий обучения.Значительная часть средств, направленная на реализацию Комплекса мер по модернизации системы образования муниципалитета, была использована на обновление материально-технической базы образовательного процесса и развитие школьной инфраструктуры. В целях обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности в образовательных организациях проводились практические мероприятия, направленные на обеспечение безопасности образовательного процесса.

5. Эффекты реализации направления в 2015 году

Все перечисленные выше меры привели к изменениям в муниципальной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:

-создание условий для совместного обучения инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

-предоставление 13 детям-инвалидам возможности получить образование с использованием дистанционных технологий;

-увеличение количества образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, до 50 %;

-100% оснащение общеобразовательных учреждений, в том числе, экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО учебной литературой;

-подключение к высокоскоростному Интернету 100% школ области и рост уровня и владения информационными технологиями педагогов;

   В образовательных организациях района обновляется  учебно-лабораторного и учебно-производственное оборудование, компьютерная техника, спортивный инвентарь; заключены договоры на техническое обслуживание «Кнопок тревожного вызова».Осуществляется формирование образовательно-развивающей среды для детей с особыми образовательными потребностями путем обеспечения психолого-педагогического, медико-социального сопровождения.

6. Проблемные вопросы реализации направления:

В реализации направления «Изменение школьной инфраструктуры» выявлен ряд проблем:

-необходимость проведения капитального ремонта 20 общеобразовательных организаций (42,5%);

-недостаточная оснащенность школ учебным и учебно-лабораторным, спортивным, мультимедийным оборудованием, современными комплексами для организации телеконференций и интерактивного взаимодействия;

-нерациональное использование информационно-образовательной среды на уроке и необходимость обучения учителей максимально полному использованию возможностей мультимедийных средств и компьютерных технологий для совершенствования учебного и воспитательного процесса и повышения мотивации школьников к учебе;

-необходимость в приобретении учебников для общеобразовательных организаций, реализующих программы повышенного и инновационного уровней;

-отсутствие в районе преподавателей и тренеров, способных проводить занятия с детьми с ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, наличия заболеваний и ограничений;

-недостаточное правовое и программно-методическое обеспечение инклюзивного образования, отсутствие финансового обеспечения для обучения ребенка в условиях общеобразовательной школы.

7. Задачи и планируемые показатели на 2016 год по реализации направления:

В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:

-увеличение числа школ, в которых будет создана безбарьерная среда;

-увеличение до 100% доли детей-инвалидов, включенных в дистанционное обучение, от общей численности детей-инвалидов, обучающихся на дому и не имеющих противопоказаний к работе на компьютере;

-приобретение учебно-лабораторного оборудования для общеобразовательных организаций района;

продолжение работы по модернизации инфраструктуры - завершение капитального ремонта  здания МБОУ «Лицей №1 п. Первомайский»; капитальный ремонт здания начальной школы МАОУ «Нежинский лицей», МБОУ «Нижнепавловская СОШ», МБОУ «Ивановская СОШ», МБОУ «Дедуровская СОШ».

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

-проведение капитальных и текущих ремонтных работ в зданиях школ, в том числе модернизация школьных спортивных и актовых залов, школьных столовых;      

-дальнейшее использование дистанционных образовательных технологий.

Часть V. Сохранение и укрепление здоровья школьников

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2015 году

№ п/п	Мероприятие	Запланированный результат на 2015 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2015 год)	Задачи на 2016 год
Направление V. Сохранение и укрепление здоровья школьников
13.	Совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры:
	а) обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся в общеобразовательных учреждениях	- сохранить количество лагерей дневного пребывания на уровне предыдущего года; -увеличить количество учащихся, пребывающих в лагерях дневного пребывания, на площадках кратковременного пребывания для учащихся; - организовать учебно-тренировочные сборы по видам спорта для воспитанников МБУДО ДЮСШ Оренбургского района	В 2015 году направление по оздоровлению и отдыху детей осуществлялось через работу лагерей дневного пребывания, десятидневные кадетские сборы, площадки кратковременного пребывания на базе образовательных учреждений. За 2015 год в школах района работало: - 45  лагерей дневного пребывания, с охватом детей в 2220 чел. - кадетские сборы с охватом детей в 245 чел. - площадки кратковременного пребывания с охватом детей в 10889 чел. - в течение 2015 года на спортивных базах горнолыжного комплекса «Долина» г. Кувандык,  СОЦ «Ташла» с. Ташла Тюльганского района, СОЦ «Солнечная страна» с. Ташла Тюльганского района были организованы учебно-тренировочные сборы для 125 воспитанников МБУДО ДЮСШ Оренбургского района.	В 2016 году планируется провести: - улучшение МТБ пищеблоков; - обучение начальников лагерей по программе пожарно-технического минимума для открытия лагерей дневного пребывания ; - вакцинацию работников пищеблоков лагерей дневного пребывания ; - кадетские сборы для 220 детей; - организация учебно-тренировочных сборов для 80 воспитанников МБУДО ДЮСШ Оренбургского района на спортивных базах горнолыжного комплекса «Долина» г. Кувандык, СОЦ «Ташла» с. Ташла Тюльганского района, СОЦ «Солнечная страна» с. Ташла Тюльганского района
	б) апробация паспорта здоровья школьника в  общеобразовательных учреждениях
	в) создание условий для внедрения современных инновационных технологий физического воспитания обучающихся	Учебная работа: -внедрение оздоровительных, образовательных технологий; - применение на уроках ИКТ; - преподавание предмета с направленностью на вид спорта;           Внеурочная  работа. - создание школьных спортивных клубов на базах образовательных организаций;             - пропаганда здорового образа жизни, апробация комплекса «ГТО»;         - привлечение к занятиям физической культурой и спортом детей группы риска на уровне общей физической подготовки	- увеличение двигательной активности обучающихся, мотивация к занятиям физической культурой; - использование здоровьесберегающих технологий: дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой, элементы фитнеса, ритмической гимнастики, использование фитболов; - использование на уроках физической культуры мультимедийных установок, музыкального сопровождения упражнений; - В МБОУ «Европейский лицей» в вариативной части программы используется раздел «Плавание».   - на базах 31 СОШ и 3 ООШ организовано 34 школьных спортивных клуба (83 %) физкультурно-оздоровительной направленности (тяжелая атлетика, легкая атлетика, настольный теннис, футбол, волейбол, русская лапта, лыжные гонки, баскетбол) где занимаются 7 992 обучающихся (83%);    - проведен муниципальный этап «Единой Декады ГТО» среди обучающихся 11-15  лет, с общим охватом 71 человек. Участие в областном этапе  «Единой Декады ГТО» -  2 человека. Проведены соревнования по сдаче норм ГТО среди работников физической культуры и спорта района – 31 человек;    - в спортивных секциях ДЮСШ занимаются 20 учащихся (44%), стоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН ОВД и 51 учащийся (52%) – состоящих на внутришкольном контроле	-применение здоровьесберегающих технологий, использование нестандартного инвентаря и оборудования, ИКТ;             -активизировать деятельность школьных спортивных клубов;             -проведение внутришкольного этапа сдачи норм ГТО среди обучающихся ОО; районного этапа сдачи норм ГТО среди всех возрастных категорий; -увеличение количества  обучающихся группы риска занимающихся физической культурой и спортом
	г)развитие конкурсного движения среди общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья школьников. Организация проведения соревнований, конкурсов, акций и конференций, включая всероссийские спортивные соревнования «Президент-ские состязания», всероссийские спортивные игры школьников «Президентские спортив-ные игры», всероссийский конкурс на лучшее общеобразовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт, «Олимпиада начинается в школе», всероссийский конкурс психолого-педагогических программ в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни, всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья, всероссийскую акцию «За здоровье и безопасность наших детей», всероссийские научно-практические конференции по проблемам сохранения здоровья и всероссийскую психологическую мастерскую «Новые технологии для «Новой школы»	- организация и проведение спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий в образовательных организациях (Президентские состязания, Президентские спортивные игры и т.д.) - участие во Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам»; - организация школьного и муниципального этапов спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»; - участие в региональном этапе Всероссийских спортивных играх школьников «Президентские спортивные игры»; - организация школьного и муниципального этапов Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»; - участие в региональном этапе Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».	- в 2015 году было проведено  более 80 спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий с общим охватом – 18 786 участников; - в школьном этапе областных спортивных соревнований обучающихся «Президентские состязания» приняли участие 8 423 обучающихся  (92,2%) из 39 образовательных организаций и показали уровень физической подготовленности ниже среднего – 3,3 баллов; - в муниципальном этапе участвовало 2 218 обучающихся 4,7 и 10 классов из 25 образовательных организаций; - на региональном этапе среди обучающихся 4 классов команда из МБОУ «Степановская СОШ» заняла  третье место, среди обучающихся 8 классов МБОУ «Чкаловская СОШ» заняла первое место, среди 10 классов МБОУ «Европейский лицей» заняла четвертое место; - команда 8 класса МБОУ «Чкаловская СОШ» заняла 37 место из 72 команд на Всероссийском этапе спортивных соревнований обучающихся «Президентские состязания» в сентябре 2015 года; - в школьном этапе областных спортивных игр обучающихся «Президентские спортивные игры» приняли участие 4 515 обучающихся (91%) из 40 образовательных организаций; - в муниципальном этапе участвовало 180 обучающихся из 9 образовательных организаций; - в областном этапе спортивных игр обучающихся «Президентские спортивные игры» сборная команда обучающихся 2000-2001 годов рождения МБОУ «Приуральская СОШ» заняла пятое место.	- участие в региональном этапе спортивных соревнований школьников «Президентские состязания», спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры», зимнего фестиваля школьников «Президентские  спортивные игры», Спартакиаде Минобрнауки России среди обучающихся общеобразовательных организаций, подведомственных органам исполнительной власти, осуществляющим государственное управление в сфере образования 2015-2016 учебного года.
	д) всероссийский конкурс среди общеобразовательных учреждений по формированию здорового образа жизни учащихся с учетом их возрастных особенностей развития и состояния здоровья	- проведение районного этапа областного смотра-конкурса семейных команд «Папа, мама , я – спортивная семья»; - участие в областном конкурсе «Папа, мама, я - спортивная семья», «Школа – территория здоровья».	-  в районных соревнованиях принял участие 20 семейных команд (60 человек);     - семья Ефремовых из п.Приуральский стала победителем областного конкурса «Папа, мама, я - спортивная семья» (возрастная группа - дети школьного возраста).	- увеличение доли участия во всероссийских конкурсах среди общеобразовательных организаций по формированию здорового образа жизни учащихся до 20%
14	Создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и развития физической культуры
	а) обеспечение условий для занятия физической культурой и спортом, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья	-методическое обеспечение работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; -пополнение материально-технической базы  общеобразовательных учреждений	- во всех образовательных учреждениях организована работа по оздоровительной физкультуре (с детьми отнесенными к подготовительной и специально-медицинской группам) в рамках обычного урока в щадящем режиме.	- организация специальных медицинских групп. Обучение учителей физической культуры на курсах по адаптивной физической культуре.
	б)проведение мониторинга здоровья обучающихся и ситуации с употреблением наркотических и психоактивных веществ несовершеннолетними
	в) обеспечение школьников горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания	Довести  показатель охвата вторым  горячим питанием до уровня 38%.	Горячее питание организовано в 41 ОО, которое получают 9562учащихся, что  составляет  100%.       В 39ОО  (83%) организовано двухразовое питание, которое получают 3356 учащихся.  Охват двухразовым  горячим питанием  составляет 35% от всех учащихся.       На организацию горячего питания выплачивается дотация. На организацию завтраков из  областного бюджета - 8 руб, из   местного бюджета - 5 рублей. Дополнительно из муниципального бюджета выплачивается дотация на организацию обедов воспитанникам кадетских классов в размере 15,24 руб, воспитанникам ГПД – 4,50 руб. Средняя стоимость завтрака составляла 23 рубля, обеда – 30 рублей.      Проведен ремонт пищеблока МБОУ «Лицей №1 п.Первомайский», завершена реконструкция МБОУ «Начальная школа-д/сад «Вишенка» с.Старица».      С целью повышения квалификации работников школьных пищеблоков проведено обучение 25 поваров.     В 20 образовательных организациях реализуется программа «Разговор о правильном питании» с охватом 2769 учащихся.	-провести обновление  материально-технической базы пищеблоков; -ремонт пищеблока МБОУ «Нижнепавловская СОШ»; -провести обучение по повышению квалификации поваров.

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

Постановление администрации муниципального образования Оренбургский район Оренбургской области  от 09.04.2015 №786-п «Об организации летнего отдыха детей и подростков в муниципальном образовании Оренбургский район в 2015 году».

Приказы управления образования:

«О мерах по организации отдыха и занятости детей и подростков в весенние каникулы в 2015 году»,  № 275 от   19.03.2015 г.;

«О мерах по организации и проведению летней оздоровительной кампании 2015 года», № 441 от 22. 05.  2015 г.;

«О мерах по организации отдыха и занятости детей и подростков в осенние каникулы в 2015 году»,  № 674от   20.10.2015 г.;

«Об организации и проведении зимних каникул обучающихся в 2015-2016 учебном году»,  № 930  22.12. 2015 г.

«Об участии в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Физическая культура», №107 от 19.01.2015 г.;

«О проведении районных соревнований по лыжным гонкам «Юная смена» в зачет игр школьников «Старты Надежд», № 116 от 20.01.2015 г.;

 «О проведении школьного этапа спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры», № 125 от 23.01.2015 г.;

«Об участии в финальных соревнованиях по лыжным гонкам среди учащихся 1997-1998 годов рождения в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», № 169 от 12.02.2015 г.;

«О проведении первенства района по лыжным гонкам в зачет игр школьников «Старты Надежд», № 198 от 24.02.2015 г.;

«Об участии в зональных соревнованиях по волейболу в зачет спортивных игр школьников «Старты надежд-2015», № 226 от 03.03.2015 г.;

«Об организации профильной смены спортивного направления», № 273 от 18.03.2015 г.;

«Об участии в зональных соревнованиях  первенства области по волейболу в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 226 от 03.03.2015 г.;

«Об участии в финальных соревнованиях  первенства области по греко-римской борьбе в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 300 от 25.03.2015 г.;

«Об участии в областных соревнованиях по шахматам в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 314 от 03.03.2015 г.;

«О проведении первенства района по легкой атлетике в зачет игр школьников «Старты Надежд», № 332 от 08.04.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» среди 4 классов», № 331 от 08.04.2015г.;

«Об участии в зональных соревнованиях  первенства области по настольному теннису в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 341 от 10.04.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» среди 7 классов», № 360 от 20.04.2015г.;

«О проведении районных соревнований семейных команд «Папа, мама и я – спортивная семья», № 361 от20.04.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» среди 10 классов», № 364 от 22.04.2015г.;

«Об участии в зональных соревнованиях  первенства области по футболу в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 388 от 29.04.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры», № 397 от 30.04.2015г.;

«Об участии в финальных соревнованиях  по волейболу, настольному теннису, легкой атлетике, футболу, мини-лапте в зачет XIII областных игр обучающихся «Старты надежд-2015», посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», № 406 от 12.05.2015 г.;

«О проведении весеннего этапа спортивных игр школьников «Старты Надежд» для учащихся основных школ», № 396 от 30.04.2015г.;

«Об участии в финальных соревнованиях областного конкурса семейных команд «Папа, мама и я – спортивная семья», № 416 от 13.05.2015 г.;

«Об участии в региональном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2000-2001 годов рождения», № 419 от 13.05.2015 г.;

 «Об участии в региональном этапе Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязаний» среди обучающихся 7 классов», № 414 от 13.05.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа «Единой декады ГТО», № 429 от 19.05.2015 г.;

«Об участии в областном этапе соревнований школьников «Президентские состязания» среди обучающихся 10 классов», № 431 от 20.05.2015 г.;

«О сдаче норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду  и обороне», № 515 от 31.07.2015 г.;

«О создании школьных спортивных клубов», № 540-а от 31.08.2015 г.;

«Командирование на Всероссийский этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания», № 540 от 31.08.2015 г.;

«О проведении районных соревнований по легкоатлетическому кроссу «Золотая осень» в зачет игр школьников «Старты Надежд-2016», № 543 от 01.09.2015 г.;

«О проведении осеннего этапа спортивных игр школьников «Старты Надежд-2016» для учащихся основных школ», № 577 от 14.09.2015 г.;

«О проведении зонального и финального первенства района по мини-футболу в зачет игр школьников «Старты Надежд-2016», № 624 от 01.10.2015 г.;

«Об участии в IX областном спортивном телевизионном фестивале школьников «Веселые старты», № 648 от 12.10.2015 г.;

«Об участии в областном учебно-тренировочном сборе обучающихся для подготовки к олимпиаде по предмету «Физическая культура», № 714 от 30.10.2015 г.;

«О проведении зонального и финального первенства района по баскетболу в зачет игр школьников «Старты Надежд-2016», № 715 от 30.10.2015 г.;

«О проведении муниципального этапа олимпиады обучающихся по предмету «Физическая культура», № 780 от 20.11.2015 г.;

«О предоставлении документации школьных спортивных клубов», № 784 от 23.11.2015 г.;

«О проведении соревнований среди обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Веселые старты», № 782 от 20.11.2015 г.;

«Об организации деятельности школьных спортивных клубов», № 913 от 15.12.2015 г.;

«О создании школьных спортивных клубов», № 929 от 22.12.2015 г.;

 

 

3.Финансовое обеспечение реализации направления (средства бюджета муниципалитета)

№ п/п	Сохранение и укрепление здоровья школьников	План на 2015 год (тыс. руб.) Всего	Факт (профинансировано) (тыс. руб.)
			Бюджет муниципальных образований	% выполнения
1	Организация отдыха и оздоровления детей	1 398,0	1 398,0	100%
2	Организация массовых физкультурно-спортивных мероприятий	381,2	381,2	100%
3	Оснащение спортивных залов	1 102,3	1 102,3	100%
4	Организация дистанционного обучения детей-инвалидов	-	-	-
5	Создание комфортной образовательной среды для детей-инвалидов	-	-	-
6	Закупка оборудования для школьных столовых	115,3	115,3	100%
7	Закупка оборудования для медицинских кабинетов	-	-	-
8	Финансирование питания школьников	16 162,5	10 497,2	65%
9	Мероприятия в сфере противодействия немедицинскому потреблению наркотических средств	-	-	-
10	Др.
ИТОГО:		19 159,3	13 494,0	70,4%

 

4. Информация о выполнении плана/программы муниципалитета по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая    школа»    в    2015    году    (информация о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению  инициативы за отчетный период):

Полноценный отдых и содержательный досуг детей в  период каникул остается предметом особой заботы и является одним из ключевых направлений в деятельности  ОУО по здоровьесбережению.

Основными задачами в сфере обеспечения эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся является: сохранение и развитие имеющейся сети лагерей дневного пребывания на базе ОО, обеспечение максимального охвата детей и подростков организованными формами отдыха, комплексной безопасности пребывания школьников в оздоровительных учреждениях и качественного отдыха и оздоровления ребят.

При организации детской оздоровительной кампании 2015 года принимались все меры, чтобы учесть опыт прошлых лет, сохранить все положительные тенденции в организации оздоровления и отдыха детей.

Летняя оздоровительная кампания в области проводилась на основе межведомственного взаимодействия.  Лагеря дневного пребывания работали в заданном режиме  в соответствии с планами открытия.

В 2015 году всеми формами отдыха, оздоровления и занятости в Оренбургском районе было охваченоболее 8 тыс. детей, что составляет 98,6%, от числа детей школьного возраста.

В соответствие с планом работы организации отдыха и оздоровления детей в период оздоровительной кампании 2015 года в Оренбургском районе функционировали 45 лагерей дневного пребывания (100% от запланированного количества), с пребыванием в них 2220детей.

Укрепление здоровья  и  разностороннее развитие детей – основа оздоровительной кампании детей и подростков в Оренбургском районе.

В связи с этим педагогические работники лагерей дневного пребывания обеспечивают   полноценный и содержательный  отдых и оздоровление детей, который основывается на реализации  современных комплексных программ, ориентированных на сочетание интеллектуально-развивающей, воспитательной и оздоровительной деятельности.

При организации оздоровительной кампании особое внимание уделяется детям из «семей риска». В ходе оздоровительной кампании 2015 г. в лагерях дневного пребывания отдохнули 1530 детей, состоящих на всех видах профилактического учета и оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (68,9% от общего числа детей, пребывающих в лагерях дневного пребывания).

5.  Эффекты реализации направления в 2015 году:

- Повысилась активность участия в ежегодных Всероссийских акциях «Сообщи, где торгуют смертью!», «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», месячнике Правовых знаний; межведомственных профилактических акциях «Подросток», «Чужих детей не бывает», «Помоги ребёнку».

- Участие в рейдах по месту жительства и местам отдыха молодежи.

- На родительский всеобуч приглашаются представители здравоохранения, ОВД,местной администрации.

6. Проблемные вопросы реализации направления

Проблемным вопросом реализации направления отдыха и оздоровления детей остаётся  недостаточность выделения денежных средств.

     7. Задачи и планируемые показатели на 2016 год по реализации направления

• улучшение материально-технической базы пищеблоков;

• кадетские сборы для 220 детей;

• обучение начальников лагерей по программе пожарно-технического минимума для открытия лагерей дневного пребывания;

• вакцинацию работников пищеблоков лагерей дневного пребывания;

• приобретение призов и расходных материалов для казачьих сборов;

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Реализация программы отдыха и оздоровления в 2015 году составила 100 %, было оздоровлено 2294учащихся в лагерях дневного пребывания и детских оздоровительных профильных лагерях.

Всеми видами отдыха и оздоровления было охвачено 98,6 % детей и подростков.

Часть VI. Развитие самостоятельности школ

1. 1.                  Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2015 году

№ п/п	Мероприятие	Запланированный результат на 2015 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2015 год)	Задачи на 2016 год
Направление VI. Развитие самостоятельности школ
18	Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений
	а) обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ	Соблюдение принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных организаций	Всеми ОО  (100%) был   представлен общественности публичный доклад и/или отчет о самообследовании, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения. Все (100%) ОО  взаимодействуют  с родителями посредством постоянно-действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (обратная связь через сайт ОО, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.) Во всех  ООработают органы государственно-общественного управления, которые принимают участие в разработке и реализации основных образовательных программ: Управляющий совет - 40 Попечительский совет – 2 Ассоциация выпускников – 9 Советы старшеклассников – 40	Продолжить работу по обеспечению  соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных организациях
	б) обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности общеобразовательных учреждений на основе внедрения новых финансово-экономических механизмов хозяйствования	Финансово- хозяйственная самостоятельность общеобразовательных организаций	Автономных учреждений – 1 Бюджетных учреждений – 41	Продолжить функционирование  общеобразовательных организаций
	в) создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений	В 2015 году продолжена работа по переходу на электронный документооборот. Обеспечение положительной динамики доли образовательных организаций (дошкольного, дополнительного и общего образования) предоставляющих общественности публичную отчетность о их деятельности.	С целью создания условий для наибольшей открытости деятельности ОО и Управления образования действуют официальные сайты, где размещается информация о событиях и мероприятиях, содержании и результатах образования, изменениях в законодательстве. Создана система независимой оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги.	Продолжить работу по модернизации серверного оборудования для устойчивого принятия связи на всей территории района.

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

- Постановление администрации МО Оренбургский район от 25.08.2014 № 2971-п «Об утверждении методики распределения субвенций на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, а так же дополнительного образования детей в муниципальных образовательных учреждениях (организациях) Оренбургского района.

            - Закон о наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями по организации предоставления общего образования в муниципальных образованиях.

3.Финансовое обеспечение реализации направления (средства бюджета муниципалитета)

Развитие самостоятельности школ	План на 2015 год (тыс. руб.) Всего	Факт (профинансировано) (тыс. руб.)
		Бюджет муниципальных образований	% выполнения
Нормативное финансирование общеобразовательных учреждений (общий объем субвенции на реализацию прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования)	476 771,3	476 771,3	100%
Норматив финансирования на содержание обучающегося школы, расположенной в сельской местности		I ст. – 41 128,00 II ст. – 63 749,00 III ст.– 74 853,00
Норматив финансирования на содержание обучающегося школы, расположенной в городской местности	-	-	-
Норматив финансирования на содержание обучающегося для образовательных учреждений повышенного уровня (гимназий, лицеев, колледжей)	-	-	-
Норматив финансирования на содержание обучающегося для образовательных школ-интернатов	-	-	-
Учебные расходы	25 074,0	25 074,0	100%
Итого	501 845,3	501 845,3	100%

 

Нормативно-подушевое финансирование общеобразовательных учреждений
Структура норматива финансирования на  1 обучающегося	ФОТ 95%;    учебные расходы – 5%
Величина норматива финансирования на  1 обучающегося	I ст. – 41 128,00; II ст. – 63 749,00; III ст.– 73 853,00

4. Информация о выполнении плана/программы муниципалитета по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая    школа»    в    2015    году    (информация о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению  инициативы за отчетный период).

По результатам 2015 года были выполнены следующие мероприятия:

- совершенствование нормативно-правовой базы образовательных организаций по наделению полномочиями органов государственно-общественного управления образованием в разработке и утверждении основных образовательных программ, программ развития, планов финансово-хозяйственной деятельности;

- продолжена работа по формированию института общественных экспертов и наблюдателей и обеспечению их участия в процедурах оценки результатов деятельности образовательных организаций, конкурсных материалов, и участие в процедурах ЕГЭ;

- обеспечение дальнейшего увеличения скорости доступа в сеть Интернет для образовательных организаций.

5.  Эффекты реализации направления в 2015 году:

Во всех образовательных организациях  действуют органы государственно-общественного управления. Представители родительской общественности стали участниками различных процедур независимой оценки качества образовательных услуг и результатов. Проведены семинары, конференции, родительские собрания по разъяснению проведения процедур ЕГЭ и ГИА. Образовательные организации представили результаты деятельности за учебный год в форме Публичного доклада руководителя.

100% образовательных организаций действуют в рамках нормативного подушевого финансирования. Разработаны и выполняются муниципальные задания, в которых определены критерии и средства для реализации основных задач предоставления общедоступного и бесплатного общего образования.

С целью создания условий для наибольшей открытости деятельности ОО и Управления образования действуют официальные сайты, на которых  размещается информация о событиях и мероприятиях, содержании и результатах образования, изменениях в законодательстве.

     Все учреждения  представили общественности публичный доклад и/или отчет о самообследовании, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения.

6. Проблемные вопросы реализации направления

Привлечение органов общественно-государственного управления в формировании планов финансово-экономической деятельности. Разработка и внедрение проектов по развитию направлений воспитательной компоненты.

Совершенствование, в том числе с учетом изменений федерального законодательства в области образования нормативных правовых актов по установлению системы оплаты труда, в том числе по поддержке молодых и высококвалифицированных специалистов.

Неравномерная инфраструктура связи на территории Оренбургского района, в связи с чем, низкая скорость доступа ряда образовательных организаций.

       7. Задачи и планируемые показатели на 2016 год по реализации направления

Активнее привлекать родителей, представителей общественности в управление образовательным процессом. Ввести общественное наблюдение за ходом проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

Продолжить работу по модернизации серверного оборудования для устойчивого принятия связи на всей территории района.

Заключение «эффективных контрактов» с руководителями и педагогическими работниками.

       8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

-        все ОО перешли на нормативное подушевое финансирование и новую систему оплаты труда;

-        во всех ОО созданы органы государственно-общественного управления;

-        все ОО используют электронную почту, документооборот, электронный дневник;

-        на сайтах ОО размещены публичные доклады.